PARA TODOS QUIENES CONVIVIMOS. (TODOS LOS GRUPOS)

 

¿Porqué es importante establecer una convivencia armoniosa, pacífica y respetuosa dentro del grupo y la escuela?¿Cómo poner en práctica la empatía cuando convivimos en el salón y en la escuela? COMPARTE AQUÍ TU REFLEXIÓN CON RESPETO.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.

PRIMER GRADO

PRIMER Y TERCER GRADO

 

TE INVITO A ELABORAR TU CALAVERA

CONSULTA LAS BASES EN EL ESPACIO DE CLASSROOM.

TEN LISTA TU CALAVERA PARA COMPARTIRLA EN LA CLASE DE ESPAÑOL.

SALUDOS Y BUENA VIBRA CHICOS!!!

TERCER GRADO

TERCER GRADO

 Aprendizaje esperado: Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.

Énfasis: 

Leer poemas para identificar los sentimientos que evocan.

Seleccionar poemas de un movimiento poético.               

Relacionar temas de poemas y valores de época.

Reconocer el contexto histórico de poemas.

POESÍA BARROCA

POESÍA ROMANTICA

POESÍA MODERNISTA

POESIA VANGUARDISTA

GENERACIÓN DEL 27

POESÍA CONTEMPORÁNEA

APLICACIONES QUE TE SERVIRÁN PARA HACER DIGITALMENTE TU COLLAGE... DA CLIK...

10 aplicaciones para crear collages creativos

PARA PRIMER GRADO

 Aprendizaje esperado: Participa en la elaboración del reglamento escolar.

Énfasis: Diferenciar el reglamento de los textos discontinuos.

 

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás, no sólo a qué tipo de textos pertenecen los reglamentos, sino qué los distingue entre ese grupo. Todo esto como parte de un proceso que te llevará a producir e interpretar documentos para regular la convivencia. Identificarás y analizarás las diferencias que tienen los reglamentos con respecto a otros textos discontinuos. 

Ahora que viste las características de los Reglamentos encontrarás aquí algunos videos que te ayudarán a reconocer las características del Reglamento como un texto discontinuo. Escúchalo con mucha atención.

TEXTOS CONTINUOS, DISCONTINUOS Y MIXTOS

Y PARA LA ELABORACION DE TU REGLAMENTO TOMA EN CUENTA LO SIGUIENTE:

ELABORA UN REGLAMENTO QUE CONSIDERE MEJORAR O RESOLVER SITUACIONES O PROBLEMAS SUSCITADOS EN CASA DURANTE LA CONTIGENCIA. ELIGE CUALQUIERA DE LAS TRES OPCIONES:

1. Tu trabajo escolar personal a distancia(horarios, actividades, tareas, materiales, lugar de trabajo, tiempos, espacio de descanso, otros).

2. Limpieza, orden, trabajo y convivencia dentro de tu casa durante esta etapa de aislamiento (cocinar, barrer, trapear, recolectar y sacar basura, horarios personales y familiares, convivencia e interacción, descanso y recreación, otros).

3. Tu rutina personal (actividades de estudio, colaboración en casa, pasatiempos , deporte o recreación, clases en línea).

UNA VEZ QUE TE HAYAS DECIDIDO POR CUALQUIERA DE LAS TRES OPCIONES LLENA EL FORMATO QUE APARECE EN EL ARCHIVO DE WORD. OBSERVA LOS EJEMPLOS Y DESPUÉS ELABORA 5 REGLAS.

Posteriormente, utilizarás este ejercicio para elaborar en un TRÍPTICO TU REGLAMENTO tomando en cuenta las siguiente consideraciones:

-Puede ser elaborado en computadora o a mano en hoja blanca.

- Para la elaboración del REGLAMENTO incluye los siguientes elementos:

Revisa la puntuación, ortografía y redacción del documento antes de entregarlo.

I. Portada. (Título de Reglamento)

IX. Beneficios, estímulos o recompensas para quienes lo cumplan.

II. Destinatario; es decir, a quién va dirigido el Reglamento.

III. Propósito del documento. ¿Qué finalidad tiene; para qué va a servir?

IV. Vigencia. V. Valores y actitudes que promueve el Reglamento.

VII. Reglas claras y ordenadas por viñetas, números, incisos.

VI. ¿Quién emite o elabora el documento? AQUÍ VA TU NOMBRE COMPLETO.

Una portada que presente de manera creativa su contenido.

VIII. Sanciones ¿qué consecuencias habrá en caso de incumplir las reglas? X. Firma y comentario del Padre de Familia o tutor.

Ideas/contenido: Contenga las reglas y apartados que se indicaron.

Para la revisión de tu Reglamento considera:

El título se distinga del resto del documento y las reglas estén enlistadas en párrafos distintos.

Organización:

Los subtítulos estén marcados en negritas y distinguidos en un reglón por separado.

Ilustraciones e imágenes que complementen y enriquezcan el contenido.

Es común que los reglamentos se organicen gráficamente para distinguir con claridad sus elementos: el título, la lista de reglas o normas y, subtítulos que separan distintos tipos de normas, sanciones o apartados en caso de incumplimiento.

Oraciones

Las reglas estén redactadas en forma clara y los verbos se utilicen en modo imperativo, infinitivo o futuro.

Ortografía y puntuación

Cada regla tenga mayúscula al inicio y punto al final de la oración.

SE TOMARÁ EN CUENTA EL ESMERO Y LIMPIEZA QUE SE REFLEJE EN EL TRABAJO.

TE PUEDES AYUDAR DE LAS ORIENTACIONES QUE TE PROPORCIONAN LOS VIDEOS.

TERCER GRADO: PARA ELABORAR TU CÓMIC

 RECOMENDACIONES

PARA SU DISEÑO DIGITAL.

Si tienes oportunidad puedes explorar las siguientes aplicaciones para crearlas desde tu celular o computadora. Aquí algunas propuestas:

Si te encanta dibujar, PUEDES ELABORARLA A MANO, o bien, retomando recortes o impresiones de imágenes.